Anterogrādā amnēzija ir spēja zaudēt jaunas atmiņas pēc notikuma, kas izraisīja amnēziju, kā rezultātā pilnīga vai daļēja nespēja atsaukt neseno pagātni, savukārt ilgtermiņa atmiņas pirms notikuma paliek neskartas. Tas ir pretstatā retrogrādai amnēzijai, kur pirms notikuma izveidotās atmiņas tiek zaudētas, kamēr var radīt jaunas atmiņas.
Abas pacientes var notikt kopā. Lielā mērā tā joprojām ir noslēpumaina kaite, jo precīzs atmiņas glabāšanas mehānisms joprojām nav labi izprasts, lai gan ir zināms, ka iesaistītie reģioni ir noteiktas vietas temporālajā garozā, īpaši hipokampā un tuvējos subkortikālajos reģionos..
Cilvēka smadzenes ir lielisks mūsu organisma dators. Tas iejaucas un regulē visas darbības: kustību, valodu, emocijas, pamatojumu… Un atmiņa ir viena no garīgajām funkcijām, kas tiek organizētas smadzenēs.
Atmiņa ļauj mums asimilēt informāciju, pasūtīt to un saglabāt. Es varētu teikt, ka atmiņa ir mūsu rīcībā esošās informācijas rezerve. Caur to mums ir iespēja sevi ievietot pagātnes, tagadnes un nākotnes shēmā.
Cilvēkiem ar anterogrādiem augļa sindromiem var būt ļoti dažādas aizmāršības pakāpes. Dažiem ar smagiem gadījumiem ir kombinēta anterogrādās un retrogrādās amnēzijas forma, ko dažkārt sauc par globālo amnēziju.
Zāļu izraisītas amnēzijas gadījumā tā var būt īslaicīga, un pacienti no tās var atgūties. Citā gadījumā, kas ir plaši pētīts kopš pagājušā gadsimta 70. gadu sākuma, pacienti bieži cieš no neatgriezeniskiem bojājumiem, lai gan ir iespējama zināma atveseļošanās atkarībā no patofizioloģijas rakstura. Kopumā ir zināma spēja mācīties, lai gan tā var būt ļoti vienkārša. Tīras anterogrādās amnēzijas gadījumā pacientiem ir atmiņas par notikumiem pirms traumas, bet viņi nevar atcerēties ikdienas informāciju vai jaunus notikumus, kas notika pēc traumas.
Vairumā gadījumu pacienti zaudē deklaratīvo atmiņu vai notikumu atmiņu, bet saglabā nedeklaratīvo atmiņu, ko bieži sauc par procesuālo atmiņu. Piemēram, viņi var atcerēties un dažos gadījumos iemācīties darīt tādas lietas kā runāt pa tālruni vai braukt ar velosipēdu, bet viņi var neatcerēties, ko viņi tajā dienā ēda pusdienās.
Turklāt pacientiem ir samazināta spēja atcerēties laika kontekstu, kurā objekti tika uzrādīti. Daži autori apstiprina, ka laika konteksta atmiņas deficīts ir nozīmīgāks nekā semantiskās mācīšanās spējas deficīts.
Simptomi un to smagums ir atkarīgs no atmiņas zuduma cēloņa. Simptomi var parādīties pēkšņi, bez brīdinājuma zīmēm. Gadījumos, kad šo stāvokli izraisa smags smadzeņu ievainojums, simptomi rodas, tiklīdz indivīds atgūst samaņu pēc negadījuma. Pirms incidentiem pacients vienmēr visu atceras.
