Visvienkāršākajā nozīmē tas ir mācību paņēmienu vai mācību kopuma vadīšana vai vadīšana, kur izglītojamie ir pieaugušie; Tas ir pedagoģijas līdzinieks, kas ir bērnu orientācija vai mācīšana. Andragogu izglītības modelis ir balstīts uz pieaugušā prasībām, kurš izlemj, ko studēt un ko viņš vēlas studēt, atbilstoši viņa prasībai vai vajadzībai mācīties, pieprasot vairāk nekā tas, ko māca skolotājs, patstāvīgi mācoties, atkarībā no mācīšanas veida, pieredzes un grupas mijiedarbības, nekavējoties pielietojot apgūto, padarot to didaktiskāku un vieglāku.
Šīs pieaugušo izglītības pamatīpašība ir: veids, kā atrisināt konfliktu vai sarežģītas situācijas, organizējot mācīšanos vai to, kas ir apgūts ap grūtību vai problēmu, tas ir veids, kā sasniegt vēlamos mērķus un kompetences, kuras esmu uzlicis, stiprinot vērtības un pozitīvu attieksmi, jo noslēpums No šī avansa pieaugušais mācās tāpēc, ka vēlas, nevis tāpēc, ka vajadzētu.
Tā ir jauna studiju perspektīva, kas izriet no vienkārša grafika; skolotāju ceļvedis dod priekšroku pastāvīgai izglītībai, dodot mākslas zinātni, kas ir pastāvība. Tas ļauj palielināt pieaugušā domāšanu, pašpārvaldi, dzīves kvalitāti un radošumu, kurš ir tas, kurš veicina viņu pašmācību un pašrealizāciju; pamatojoties uz tās pamatprincipiem un horizontālu vai tiešu un elastīgu līdzdalību, sistemātisku pieeju motivācijai, kā un kāpēc vai par ko mācīties, novirzot mācību pašai dzīvei, motivējot dzīvi katru dienu, jo viņiem ir jādefinē sevi un jāvada sevi vai jāvada soļi, pieņemot viņu un katra cilvēka atšķirības un individuālos ierobežojumus.
Kopumā pieaugušajam piemīt četras svarīgas andragogu mācīšanās pazīmes; motivācija, personas perspektīvu, ko jūs uzzināsiet, pieredzi un pieejamību mācīšanās; tādējādi sasniedzot pēdējo mācību ciklu; iegūt pieredzi, zināt, kā reflektēt, nonākt pie konceptualizācijas un, visbeidzot, apgūtā pielietojuma.
