Vārds Disciplīna cēlies no latīņu valodas disciplus , kas nozīmē māceklis, kurš saņem mācību no cita. Sākumā šis vārds mūs saista ar autoritātes-pakļautības attiecībām, kurās viens cilvēks vada un pavēl, bet cits pakļaujas un pakļaujas.
Disciplīna tiek definēta kā sakārtots un sistemātisks darbību veikšanas veids, ievērojot stingru noteikumu un noteikumu kopumu, ko parasti regulē kāda darbība vai organizācija.
To saprot kā darbu, ko cilvēks veic, lai iemācītu vai apgūtu labus ieradumus; aptver visus tos uzvedības noteikumus, kurus tā izstrādā, un pasākumus, ko tā veic, lai nodrošinātu šo noteikumu ievērošanu.
Pēdējais ir ļoti izplatīts ģimenes kodolā, kur vecāki vienmēr cenšas disciplinēt savus bērnus, lai viņi būtu laba rakstura un kārtīgas personas. Tas pats notiek skolā, kur to sauc par skolas disciplīnu, skolotājam vai profesoram ir pienākums mācīt savu mācību, saglabājot kārtību un uzvedību savā klasē, kā arī minētās iestādes noteikumus.
Disciplīna nonāk arī ētiskajā un morālajā vidē, tās izcelsme ir savstarpēja cieņa un sadarbība, ar stingru cieņu un atbilstību kā pamatu pieredzes un prasmju mācīšanai dzīvē un iekšējās kontroles vietā.
Ir ļoti svarīgi uzsvērt, ka, ievērojot stingru disciplīnu, nākotnē jūs varat gūt panākumus, gūt panākumus un būt izcils. Tas viss nozīmē, ka indivīdam ir jābūt pastāvīgam, kārtīgam un viņš nedrīkst improvizēt vai darīt visu, kas ienāk prātā.
No otras puses, termins disciplīna attiecas uz zinātni, priekšmetu vai akadēmisko jautājumu, ko māca vai mācās iestādē, kas pazīstama kā akadēmiskā disciplīna vai studiju virziens ; kā arī sporta veida modalitāti; piemēram, pludmales volejbols, telpu futbols utt.
Iepriekšējos gadsimtos vārds disciplīna tika izmantots kā ekvivalents nelaimei, to sauc par instrumentu vai pātagu pērienam.
