Klases plānošana ir nodarbības, kuras katru gadu sagatavo katrs skolotājs, un tās atspoguļo priekšlikumu par to, kas tiks mācīts, par izmantotajām metodēm, laiku, kas būs vajadzīgs, par izmantotajiem mācību resursiem un par iespēju, kādā katrs saturs tiks ieviests., visu ņemot vērā izvirzītos mērķus. Saturs jāpielāgo vispārējai mācību programmai, un to var pielāgot arī institucionālajiem mērķiem.
Plānošana ir ceļa noteikšana mērķim, rēķinoties ar resursiem un līdzekļiem. Jūs nedarbojaties nejauši, jūs domājat par to, kā un ar ko sasniegt mērķi. Mācīšanas gadījumā katra klase ir jāplāno tā, lai tā būtu produktīva un izdevīga, tomēr skolas vadība to nevar pilnībā kontrolēt, bet obligāti ir gada plānojuma izklāsts.
Labai klases plānošanai ir pamatelementi:
- Izglītības mērķu un satura analīze un sistemātiska pārformulēšana attiecīgajā līmenī vai modalitātē.
- Objektīvais sasniegto izglītības rezultātu novērtējums vidējā studentu vērtējumā. Kā arī mācību paņēmieni un mācību metodes.
- Administrācijas veids vai veidi un skolas darba organizācija.
- Didaktiskā darba uzraudzības un novērtēšanas metodes.
- Didaktiskie instrumenti Pedagogu saturs un sagatavošanas metodes. Katra mācīšanas līmeņa un veida specifisko efektivitātes faktoru analīze.
Klases plānošana notiek skolas semestra sākumā un tiek plānota visu gadu, lai varētu rasties pārsteigumi, neparedzēti notikumi, kas kavē attīstību, kā plānots, vai, ja nepieciešams, ieviestu jaunu saturu. Tāpēc projektam jābūt atklātam un elastīgam.
Plānošana tiek veikta, pamatojoties uz esošo mācību programmu, skolotāja pieredzi, grupas diagnozi un esošajām pedagoģiskajām teorijām šajā sakarā.
Ir arī tiesu projekti, ņemot vērā attiecīgās grupas prasības, īpašas situācijas vai īpašas intereses, un tie var būt īstermiņa vai ilgtermiņa. Tie jāiekļauj gada plānojumā vai jāiekļauj tajā vēlāk, ja problēma radusies pēc tā sagatavošanas. Daudzas reizes viņi iekļauj cilvēkus ārpus skolas iestādes, piemēram, veidojot skolas avīzi vai radio.
