Pjažeta teorija bija nosaukums hipotēzei par cilvēku intelekta būtību un attīstību. To pirmo reizi ierosināja Šveicē dzimušais psihologs Žans Pjaget, tāpēc šīs pieejas nosaukums ir viņa godā. Pjažē uzskatīja, ka cilvēka bērnībai ir svarīga un aktīva loma inteliģences attīstībā un ka bērns arī iegūst zināšanas, aktīvi darot un pētot. Saskaņā ar šo teoriju bērni iziet virkni konkrētu posmu, kas atbilst viņu intelektam un spējai uztvert nobriedušas attiecības. Šie bērna attīstības posmi notiek afiksēta kārtība visiem bērniem neatkarīgi no rases, krāsas, reģiona, kurā viņi dzīvo, utt.
Žans Pjažets ir psihologa pionieris, veicot sistemātiskus pētījumus par kognitīvo attīstību. Viņa ieguldījums var ietvert teoriju par bērna kognitīvās attīstības stadiju, ļoti detalizētus novērošanas pētījumus par zīdaiņu izziņu, kā arī virkni vienkāršu, bet tomēr ļoti atjautīgu testu, ar kuriem tika atklātas dažādas kognitīvās spējas.. Pirms Piažē hipotēzēm ideja, kas radās psiholoģijas jomā, bija fakts, ka bērni bija mazāk kompetenti domātāji salīdzinājumā ar pieaugušajiem.
Starp viņa izcilākajiem pētījumiem, neapšaubāmi, visvairāk izceļas viņa motora sensoro intelekta teorija, tā ierosina dabisku un spontānu zīdaiņu praktiskās inteliģences attīstību un to, ka tas tiks veidots, izmantojot dažādus bērna ieturētos jēdzienus iegūstot dažādus objektus, ar kuriem tas nonāk aci pret aci, un kas arī paliek stabili gan telpā, gan laikā savā vidē.
Kamēr maņu motoriskās inteliģences attīstība tiks prezentēta četros secīgos līmeņos, pirmkārt, tā sākas laktācijas stadijā, kas ilgst līdz diviem gadiem. Šajā posmā tiek veikti pirmie ietekmēšanas noteikumi un to ārējās fiksācijas. Otrajā līmenī, ko dēvē arī par pirmsoperāciju, intuitīvais intelekts padara savu zvaigžņu izskatu, tas parādās starp diviem un septiņiem gadiem un kā.
Savukārt trešais posms sākas no septiņu līdz divpadsmit gadu vecumam. Pēc Piažē domām, tieši šajā posmā attīstās konkrētas intelektuālās operācijas, jo tās attīsta indivīdā morālās, sociālās un loģiskās jūtas. Visbeidzot, ceturtajā posmā ir formālo operāciju līmenis, tas sākas divpadsmit gadu vecumā, tajā tiek veidota indivīda personība un kur notiek viņu ievietošana pieaugušo afektīvajā un intelektuālajā pasaulē.
