Skolotājs, profesors vai koordinators ir persona, kas sniedz savas zināšanas, pamatojoties uz noteiktu zinātni vai mākslu. Kaut arī termins skolotājs, kā to dažreiz sauc par skolotāju, tiek atzīts par pārsteidzošu spēju iesāktajā priekšmetā, tāpēc skolotājs nevar būt skolotājs vai otrādi. Tomēr, lai kļūtu par sabiedrības mācību procesa aģentiem, visiem jābūt daudzām pedagoģiskām prasmēm.
Termins skolotājs nāk no latīņu valodas "skolotājs", un tā pašreizējā locījuma konjugācijā tas nozīmē mācīt. Ir svarīgi atzīmēt, ka ir dažādu līmeņu skolotāji, viss būs atkarīgs no viņu apmācības pakāpes, piemēram, ir pamatskolas, vidusskolas, augstākās izglītības un universitātes, visi šie var praktizēt gan valsts, gan privātajās iestādēs.
Tāpat kā skolotāji ir dažādos līmeņos, ir vērts arī uzsvērt, ka tos var klasificēt pēc priekšmetiem, kurus viņi māca studiju centros. Šī iemesla dēļ ir skolotāji, kuru specializācija ir matemātika, vēsture, bioloģija, ķīmija.
Mācīšana ir tīri interaktīva darbība, jo tās veikšanai ir nepieciešami studenti un zināšanas par mācību priekšmetu. Ir teorijas, kas norāda, ka skolotājam ir pienākums ar resursiem, paņēmieniem un atbalsta rīkiem nodot visu, ko viņš zina, saviem skolēniem.
Skolotāja loma sabiedrībā ir ļoti svarīga, jo viņš ir persona, kas sabiedrībai piešķir zināšanas, vērtības un dod rīkus, lai viņi būtu labāki pilsoņi, tāpēc viņam ir jāveic vairākas funkcijas, piemēram:
- Ētiskā un sociālā funkcija: skolotājs skolēniem piešķir virkni vērtību, attieksmes, kas studentiem palīdz uzzināt, kas sabiedrībā būtu jādara un kas nav.
- Vadītājs: skolotājam ir jācenšas vadīt skolēnu mācības, lai viņi meklētu formulas, kas ļautu viņiem aktīvi un aktīvi piedalīties kopienā.
- Tehnika: palīdzēt studentiem piemērotā veidā izmantot tehnoloģiskos rīkus, kas parādās laika gaitā.
- Starpdisciplināra funkcija, kas ļauj strādāt sadarbībā ar citiem profesionāļiem, kuriem ir izglītības saites.
Skolotāju profesionālis ir atbildīgs par mērķiem, kas tiek meklēti viņu mācītajā klasē, kā arī par uzticību, cieņu un iecietību, kas jāieaudzina studentos, lai labāk attīstītos sabiedrībā un lai tos varētu nodot trešajām personām.
