Pazīstams arī kā pamatizglītība, pamatizglītība vai pamatizglītība, tā atrodas pēc agras bērnības un ir pirms vidējās izglītības, un jo īpaši cenšas būt kopīgs veidojums, kas pavada indivīda attīstību visos līmeņos, fiziskā, emocionālā un psiholoģiskā, veicinot Protams, pamata un būtiskas zināšanas.
Tas nodrošina pareizu lasītprasmi, tas ir, māca lasīt, rakstīt, pamatrēķinus un dažus kultūras jēdzienus, kas tiek uzskatīti par būtiskiem. Tās mērķis ir nodrošināt visiem studentiem kopīgu veidojumu, kas ļauj attīstīt individuālās motorikas, personisko līdzsvaru; attiecību un sociālās darbības ar kultūras pamatelementu iegūšanu; iepriekšminētās relatīvās mācības.
Pamatizglītība, kas pazīstama arī kā pamatizglītība, ir pirmais no sešiem gadiem no izveidotās un strukturētās izglītības, kas notiek no piecu (5) līdz sešu (6) gadu vecumam līdz aptuveni 12 gadu vecumam. Lielākā daļa valstu pieprasa, lai bērni iegūtu pamatizglītību, un daudzās valstīs vecākiem ir pieņemams apstiprinātās izglītības pamats.
Koloniālās ēras laikā; To mācīja skolotāji, kas pazīstami kā preceptori, kas bija atbildīgs par pirmo burtu mācīšanu, par kuriem tika uzskatīts, ka pamatizglītība ir valdības laime vai izpostīšana, kas ir atkarīga no koloniālās sabiedrības neatņemamas attīstības, bet skolotāji priekšteči sūdzējās par privilēģiju trūkumu priekšā skolotājiem, kas specializējušies citās nozarēs, pirmo burtu skolotājiem nebija daudz privilēģiju, un tajos visa atbildība bija par viņu pārziņā esošo skolēnu mācīšanos un attīstību, jo viņiem bija jāpielāgojas konteksta grūtībām, jo bērni, kuri bija Šīs skolas bija ar zemiem ienākumiem, un tām nebija piemērotu mācību materiālu, nedz arī ēkas, kas izveidota kā skola. Viņi izmantoja telpas no mājām, kapelām vai klosteriem., kurš uzskatīja par barjeru izglītībā, ar kuru skolotājiem preceptoriem bija jāsaskaras vislabākajā veidā, lai gan katru reizi joni pasliktināja gan vietu, gan darba vidi, jo skolotājam bija zems sociālais līmenis un alga bija ļoti maz, jo parasti tās bija gandrīz bezmaksas skolas.
Nodarbību laikā viņi ļoti stingri ievēroja higiēnu un disciplīnu, daudziem tajā laikā nebija atļauts iet, piemēram, uz vannas istabu, viņiem vispirms bija jāmaina un jāpabeidz darbs un jāiet pa vienam, tas bija veids, kā izvairoties no relaksācijas vai mācību kontrolēšanas, un ar to viņi cīnījās ar pamatpakalpojumu trūkumu.
Sākumskolas mācību programmā bija četri mācību priekšmeti - lasīšana, rakstīšana, dziedāšana un kristīgā doktrīna, kas bija sastopama gandrīz visos izglītības veidos.
