Tas attiecas uz pirmo valodu, kuru iemācīsies un attīstīs konkrētā tautā dzimis indivīds. Būtībā tas tiek iegūts, mijiedarbojoties ar vidi, kas ieskauj subjektu, jo zīdainim ir iespēja atcerēties ļoti bieži minētos vārdus (prasme, kas nezaudē, pieaugot), tāpēc tas novērtē, savā ziņā lietojums, ko tam var piešķirt, un kādos brīžos to izmantot, tomēr nākotnē tas ir nedaudz necaurspīdīgs, jo vārdi tiek izmantoti gandrīz automātiski un bez lielas apziņas.
Ja laika gaitā tiek apgūtas vairāk valodas, tās nevar uzskatīt par mātišķām, pat ja tās tiek apgūtas, iesaistoties vidē esošiem cilvēkiem, un ja to lieto ikdienas saziņai. Tomēr dažās valstīs tiek apgūtas divas valodas, piemēram, Katalonijā, kur jaunieši aug, apgūstot katalāņu valodu - romāņu valodu no latīņu valodas, kas ir latīņu valodas fragmentācijas rezultāts Romas impērijas krišanas laikā, kā arī Māca spāņu valodu; Šī situācija veids, ne tikai notiek šajos reģionos, tā arī notiek dažādās valstīs pasaulē, piemēram, Paragvaju un Kanādā.
Pēc dažādu valodnieku domām, piemēram, Noam Chomsky, pirmo valodu var iemācīties apmēram līdz 12 gadu vecumam, kas ir pietiekams periods, lai apgūtu to, kas tiek uzskatīts par pamata valodu ikdienas saziņai. Tomēr ir iespējams iedziļināties visā tās krāšņumā, cenšoties saprast dažādos aspektus, kurus tā aptver, papildus tās literatūrai un pārstāvētajam attēlam.
