Ārkārtas situāciju un katastrofu psiholoģija ir psiholoģijas nozare, kas aptver indivīdu, grupu vai cilvēku grupu uzvedības un reakcijas veida izpēti ārkārtas vai katastrofas situācijas dažādās fāzēs.
Šajā jomā strādājošais psihologs ir saistīts ar visu veidu profesionāļiem, piemēram, tehniķiem, ārstiem, sociālajiem darbiniekiem, sociologiem, inženieriem, glābšanas un palīdzības organizācijām, piemēram, Sarkano Krustu, policiju, armiju, civilo aizsardzību utt. Jaunais filiāle psiholoģijas ir cieši saistīta ar citām jomām pētījuma uzvedības un psihisko procesu.
Tomēr apdraudējums var būt arī cilvēka radīts. Piemēram, cilvēks var pakļaut riskam citus cilvēkus, vadot automašīnu alkohola reibumā vai pārsniedzot ātrumu. Ārkārtas stāvokļa psiholoģija parāda, kā dažkārt attieksme, ko cilvēks pieņem bīstamā situācijā, var būt izšķirošāka nekā pati situācija.
Ārkārtas psiholoģijā tiek aplūkots arī tas, cik daudz cilvēku negadījumu dažkārt notiek nepareizu personisku kļūdu, uzmanības un detalizētas koncentrēšanās trūkuma rezultātā.
Ja rodas ārkārtas situācija, ir nepieciešama profesionāļu sistēma, kas rīkojas šajā ārkārtas situācijā, lai mazinātu kaitējuma sekas. Piemēram, dabas katastrofas apstākļos ir svarīgi, lai būtu dabas katastrofu ārstēšanā specializēta psiholoģiskā komanda, kas palīdzētu cilvēkiem asimilēt informāciju, pārliecinoši nosūtīt ziņojumu un piedāvāt atbalstu. Tādā veidā ir iespējams arī samazināt ļoti sāpīgas traumas sekas.
Ir svarīgi ievērot sakārtotas un sistemātiskas vadlīnijas, lai saziņa ar ārkārtas situācijā vai negadījumā iesaistītajiem cilvēkiem varētu pieskaņoties mums un saprastu ziņojumus un instrukcijas.
Ja ārkārtas situācijā saziņa nav efektīva, mēs varam bloķēt upura emocionālā stāvokļa attīstību, aizkavēt salauztā emocionālā līdzsvara atjaunošanos un pastiprināt sākotnējos psiholoģiskos traucējumus.
Ārkārtas psiholoģija arī paskaidro, ka ir ļoti svarīgi nodrošināt pareizos rīkus, lai cilvēki varētu rīkoties ārkārtas situācijā. Piemēram, daudzās skolās tiek veiktas simulācijas, lai informētu skolēnus par to, kā viņiem vajadzētu rīkoties ugunsgrēka gadījumā, lai evakuētu ēku, izveidotu kārtību un mazinātu briesmas.
