Izglītības sistēma mainās atkarībā no valsts un katra reģiona vajadzībām, tās pamatā ir evolūcijas psiholoģija, un tās mērķis ir reaģēt uz studenta progresu un zināšanām, orientējoties kursos, kuros ir virkne tēmas, kuras, katru gadu nokārtojot, kļūst nedaudz sarežģītākas.
Izglītības sistēmas parasti tiek sakārtotas šādi:
Agrīnās bērnības izglītība: izglītības periods gan meitenes un zēni nāk kopā un samazina tās pirmajos dzīves gados. Tās galvenais mērķis ir sekmēt to attīstību, par kuru fizisko, emocionālo, intelektuālo un sociālajā līmenī. Šis posms ir sadalīts divos ciklos: pirmais iet līdz trim gadiem, bet otrais, kas ir bez maksas, iet no trīs līdz sešu gadu vecumam. Šajos divos agrīnās bērnības izglītības ciklos skolotāji māca bērniem kustības un ķermeņa kontroli, kā arī komunikācijas un valodas izpausmes, elementāras līdzāspastāvēšanas un sociālo attiecību vadlīnijas.
Tādā pašā veidā, ka ir pamatizglītība: kura mērķis ir veicināt mācīšanos no mutes izteiksmes un izpratnes, lasīšanas, rakstīšanas, matemātikas, izmantojot aprēķinu, kā arī pamatjēdzienus kultūras un ieradums par līdzāspastāvēšanu. Tomēr nevajadzētu pietrūkt mākslinieciskajai izjūtai, radošumam un pieķeršanās spēkam, un līdz ar to tiek pilnvērtīgi attīstīta studentu personība un spodrināta to jauniešu sagatavošanās, kuri vēlas apmeklēt vidējo izglītību.
Visbeidzot, ir vidējā izglītība: kas sastāv no diviem cikliem: pirmais ir no divpadsmit līdz četrpadsmit gadiem un otrais - attiecīgi no četrpadsmit līdz sešpadsmit gadiem.
