To ierosināja amerikāņu neirologam nosaukts Roger Sperry, kas 1969. gadā Tas parādīja, ka puslodes smadzeņu kontroles dažādām funkcijām pats un perspektīvas.
Ikdienas aktivitātes ar staigāšanu, skriešanu, lēkšanu, spēlēšanu, lasīšanu un rakstīšanu. Kreisās un labās smadzeņu puslodes darbojas ekvipotenciāli un sinerģiski. Tas nozīmē; kuri savu darbu veic sinhronizēti un harmoniski. Neskatoties uz to, ka katrā no puslodēm ir virkne specializāciju, šis svarīgais orgāns spēj darboties kā kopējās smadzenes, apvienojot abu puslodu dažādos informācijas procedūru mehānismus.
Bet tomēr; ja mēs atsaucamies uz diatonisko vadības teoriju; Autori skaidri izskaidro šīs teorijas nozīmi: “vadības pieeja, kas mēģina izskaidrot, kāpēc vadītāji atšķirīgi izturas ar dažādiem sekotājiem”. Iepriekš minētais paskaidro, ka vadītājam ir dažādi veidi, kā sazināties ar katru no līdzstrādniekiem (sekotājiem), kuriem darba vienībā ir kopīgs mērķis.
Diadiešu teorijas posmi tiek izdalīti četros attīstības posmos, proti:
- Vertikālās diadisko saišu teorija (VDV), kas uzsver relāciju koncepciju starp vadītāju un sekotāju.
- Apmaiņas teorija starp vadītāju un biedru (ILM), kas nosaka ārstēšanas kvalitāti starp vadītāju un katru viņa sekotāju.
- Komandas veidošana izvirza attiecību perspektīvu starp vadītāju un komandu.
- Sistēmu un tīklu teorija, parādot saikņu nozīmi starp līmeņiem un struktūrām.
Duālo procesu starp vadītāju un sekotāju ietekmē virkne faktoru, kas nosaka pieņemšanas un identificēšanās pakāpi, kāda abiem dalībniekiem ir individuālā līmenī. Starp tiem ir iesaistītas: prasmes, spējas, ietekme, attieksme, izturēšanās, motivācija utt.
