Evolūcijas psiholoģija, saukta arī par attīstības psiholoģiju, ir psiholoģijas joma, kas ir atbildīga par cilvēka uzvedības izpēti no dzimšanas līdz nāvei, tas ir, tajā ietilpst cilvēku dzīves cikla izpēte; novērot veidu, kā cilvēki maina savu rīcību laika gaitā un kā cilvēks saskaras ar vidi, kas pastāvīgi mainās.
Psihologi to klasificē kā psiholoģiskas izmaiņas, kas sistemātiski notiek visā indivīda dzīvē. Tāpēc šī zinātne cenšas izprast veidu, kā cilvēki uztver un rīkojas pasaulē, un kā tas viss liek viņiem mainīties atkarībā no vecuma; vai nu mācoties, vai nobriestot.
Starp tās galvenajiem mērķiem ir izskaidrot cilvēku uzvedību un veidu, kādā viņi attīstās, atpazīt cēloņus un procesus, kas izraisa izmaiņas, kas rodas starp vienu posmu un otru. Šīs izmaiņas, kas cilvēkā rodas visas dzīves laikā, var definēt, izmantojot dažus pretējus faktorus, piemēram: iedzimtība pret vidi, noteikumi pret ideogrāfiju un nepārtrauktība pret nepārtrauktību.
Tādā pašā veidā ir vēl viens faktors, kas ietekmē arī personas evolūciju, un tas ir konteksts, kas ļaus labāk izprast personas psiholoģisko attīstību visā viņa dzīves laikā, dažādos kontekstos var minēt vēsturisko, sociālekonomisko, etnisko, kultūras utt. Tie attiecas uz visreprezentatīvākajiem.
Pagājušā gadsimta laikā, lai mēģinātu izskaidrot pārmaiņu fenomenu, ir bijušas dažādas teorijas, kas veicinājušas to izmeklēšanu. Katra no šīm teorijām sniedz savus paskaidrojumus, kas dažos gadījumos var būt pretrunīgi tiem, kas parādīti citās strāvās. Un tieši tā teoriju daudzveidība galu galā bagātina izpratni par evolūcijas fenomenu. Starp izcilākajiem teorētiskajiem modeļiem ir: Ļeva Vigotska sociokulturālais modelis; Žana Pjažē ģenētiskā psiholoģija.
Jāatzīmē, ka ievērojamais amerikāņu psihoanalītiķis Ēriks Ēriksons par ieguldījumu psiholoģijā; cilvēks būtne iet cauri vai galvenie posmi:
Iekļaujošais posms: šis posms tiek uzskatīts par orālo fāzi, kas sākas ar dzimšanu, līdz pirmajam dzīves gadam, šajā posmā bērns ir pilnībā atkarīgs no tā vides.
Agrās bērnības vai anālo muskuļu fāze; kas sākas no pirmā gada līdz trim gadiem, šajā posmā bērnam sākas nedaudz lielāka patstāvība, labāk kontrolējot sfinkterus un muskuļus.
Pirmsskolas posms sākas trīs un beidzas pēc četriem gadiem, šajā posmā bērns sāk apzināties savu ārējo vidi.
Skolas posms: tas sākas sešos un beidzas divpadsmitos, šajā posmā bērns parāda savu spēju sociāli mijiedarboties un pirmo reizi prom no savas ģimenes vides.
Pusaudža vecums: tas ilgst aptuveni no divpadsmit līdz divdesmit gadiem, šajā posmā jaunietis nostiprina savu identitāti.
Jaunu pieaugušo posms: sākas divdesmit un beidzas četrdesmit, šajā posmā indivīds sāk integrēties sabiedrībā, veicot darbu un veidojot pats savu ģimeni.
Nobriedušā pieaugušo stadija: sākas četrdesmit un beidzas pēc sešdesmit, šajā posmā indivīds pilda jauno paaudžu veicinātāja lomu. Pieaugušie šajā periodā izpilda šo uzdevumu, rīkojoties kā vecāki, skolotāji vai ceļveži.
Vecāka gadagājuma pieaugušo stadija: sākot no sešdesmitajiem gadiem, šajā posmā pieaugušais saprot, ka viņa dzīves cikls jau tuvojas beigām un viņa integritāte slēpjas paaudžu pēctecības un dabiskās dzīves kulminācijas pieņemšanā.
