Izglītība tiek definēta kā process, kurā indivīdu grupa nodod zināšanas par noteiktiem priekšmetiem, spējot vadīt vadītājam, kurš pareizi pārzina apspriežamo priekšmetu. Mūsdienās izglītība diezgan lielā mērā sakņojas skolā; tomēr to var iegūt jebkur, fakts, ka lielākā daļa planētas cilvēku zina, bet ignorē. Tādā pašā veidā tas tiek uzskatīts par vienu no senākajām cilvēku darbībām, kas gaismu ieraudzīja, kad pirmatnējie cilvēki sāka sazināties ar zīmēm, pārraidot to, ko viņi jutās ap sevi.
Rakstīšana un lasīšana ir izglītības pamati, kas, tāpat kā analīze, ir instrumenti, kam ir liela nozīme cilvēka normālai attīstībai, ļaujot kopā ar runu sazināties ar gudrību par kaut ko. Ciktāl izglītības nozares būtībā ir šķelšanās, ar kurām tā saskaras, piemēram: sākotnējā izglītība, kas galvenokārt vērsta uz bērnu, kas jaunāki par 5 gadiem, mācīšanu; pamatizglītība, kas paredzēta bērniem, kas vecāki par 6 gadiem, līdz aptuveni 13 gadu vecumam; vidējā pamatizglītība, kuras mērķis ir apmācīt zēnus vecumā no 14 līdz 17 gadiem.
Līdzīgi ir arī citas nozares, piemēram: psiholoģiskā izglītība, kuras pārziņā ir bērni un jaunieši ikdienas dzīves jautājumos; speciālā izglītība savukārt ārstē bērnus, kuriem ir īpaši fiziski vai garīgi apstākļi; mākslinieciskā izglītība ir atbildīga par kopienas veidošanu ar dažāda veida kultūras datiem; fiziskā izglītība ir orientēta uz ķermeņa vingrošanu. Izglītības nozares ir ļoti dažādas, taču svarīgākās vai pamanāmākās ir iepriekš minētās.
